Теория множественности интеллекта

Особых результатов можно достичь, если соединить теорию множественности интеллекта ТМИ с самостоятельной работой учеников над проектом. Такой метод очень эффективен. Здесь не нужно рассматривать достоинства проекта, которых много. Однако отметим, что проект – это метод обучения позволяющий обратиться к эмоциональной памяти ученика, вызвав интерес обучающегося к определенной теме. Таким образом, занятия становятся более интересными и значимыми для детей. Появляется возможность спланировать и проводить групповые или индивидуальные проекты в зависимости от сильных и слабых сторон учеников, тем самым позволяя им обучаться собственным методом.

Задача учителя помочь ребенку в получении опыта, после которого он бы воскликнул: «Это сделал я сам! Мне было так интересно!». Такой способ вдохновляет ученика и повышает стремление к обучению лучше, чем многие другие наши методы.