Как презентации могут помочь в обучении школьников?

Не обделена вниманием в этом плане и сфера образования, на сегодняшний день в большей части "продвинутых" школ уроки сильно отличаются от тех, которые были там же, к примеру, лет пять назад.

Одними из самых явных изменений являются интерактивные доски, которыми оборудованы классы или хотя бы несколько на всю школу, и презентации, которые с появлением проекторов плотно вошли в преподавательскую деятельность.

И вот здесь появляется главный вопрос: помогают ли они? Увлечение чем-то одним поголовно присутствовало всегда, новый метод появляется, приживается, критикуется и, за редким исключением, признается негодным. Как правило просто очень велика сила привычки и тяга к традициям.

Но переход на уроки с возможностью демонстрации материала наглядно, причем для всех и сразу, не раздавая этот материал отдельно и не заставляя лезть в учебники за каждым примером - это качественно новый шаг в преподавании.

Какие же есть плюсы в презентациях для школьников, ориентированных на проведение качественного урока?

Прежде всего, это экономия времени. Сокращаются траты на вечное ныряние в учебник, объявление на пальцах элементарных вещей, все необходимое можно вывести на экран - и дети поймут, дети увидят. Для школьников-визуалов это и вовсе беспроигрышный вариант, особенно для малышей-пятиклассников, грамотно и интересно оформленная презентация запоминается на ура.

Вторым пунктом можно смело называть мультимедийность. Это и возможность показать какие-либо репродукции по теме урока, если речь идет об истории или литературе, и возможность вставить какое-нибудь небольшое познавательное видео, и много чего еще. С доступом к Интернету у учителя, готовящего презентацию, возможности практически безграничны априори, было бы желание, как говорится.

И, как уже говорилось выше, это наглядность. Вместо нудного и монотонного объяснения есть яркая картинка, которая, помимо всего прочего, еще и поможет удерживать внимание школьника.

Но есть и минусы. Их меньше и они скорее являются советами по использованию презентации в своих уроках, чем критикой этого метода.

Во-первых, есть дети, которые лучше воспринимают материал слушая, так что никогда нельзя забывать о них. Урок все равно должен проговариваться вслух - хотя бы для них, учитель не должен сбрасывать все свои обязанности на машину и надеяться, что дети все усвоят сами, ни в коем случае.

Во-вторых, повальное увлечение презентациями вытесняет традиционное преподавание, а старое - не всегда плохое. К тому же школьники старших классов уже менее восприимчивы, потому как это для них не что-то новое, а что-то вполне обычное, так что, как говорится, "смотри пункт первый", учитель не должен самоусраняться с урока.

Об этих двух пунктах надо всегда помнить, и тогда ваши уроки с использованием презентаций станут приносить свои положительные результаты. Если цивилизация предлагает, то глупо от таких благ отказываться, но распоряжаться всем надо с умом.